El sistema educativo español contempla la educación inclusiva de los niños con necesidades educativas especiales a través de un modelo de apoyos y aulas específicas según grado de dificultad. ¿Pero es esta la mejor modalidad de escolarización para los niños TEA? Cuando los miembros de la familia o los profesionales que acompañan al niño sospechan de alguna dificultad en la comunicación o conducta del
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Niños y niñas utilizan con frecuencia dispositivos móviles o tabletas como parte de su rutina antes de conciliar el sueño, ya sea para ver cuentos animados o algún capítulo de su serie favorita. Sin embargo, ahora sabemos que la exposición a las pantallas justo antes de dormir no solo no promueve la relajación, sino que, en realidad, tiene el efecto contrario. Pero veamos la
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Todos tenemos días malos Un niño no puede hacer menos, pero tampoco más de lo que aún no ha aprendido. Imaginemos, por ejemplo, que tu hijo se ha vestido sólo (se ha puesto las prendas en el orden y la forma que cabría esperar). Sabes, por consiguiente, que ha adquirido ese aprendizaje y esperar que siga poniéndolo en práctica es un objetivo realista. Es
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Los seres humanos nos diferenciamos del resto de los animales por nuestra capacidad de raciocinio. Alardeamos de saber contener nuestros impulsos y mantener las emociones a raya gracias a esa capacidad. Sin embargo, un número cada vez mayor de investigaciones revelan que nuestro cerebro racional (áreas corticales) está condicionado por el cerebro emocional (estructuras subcorticales). El número de conexiones que comunican las áreas subcorticales
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Padres y madres de niñ@s con TDAH se enfrentan con frecuencia a la difícil tarea de tratar de explicar algo a una personita que interrumpe una y otra vez. Esas interrupciones se deben casi siempre a ideas que afloran en el niño, por su falta de control inhibitorio, en el momento más inoportuno. Pueden estar o no relacionadas con lo que el adulto cuenta.
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A padres y madres nos encanta utilizar estrategias de modificación de conducta en la educación de nuestros hijos como los famosos premios y castigos de toda la vida. Pero para que esta estrategia sea eficaz, debemos tener en cuenta algunas cosas. La psicóloga Icíar Casado nos lo explica en este vídeo. En Psicología y Logopedia BlaBla atendemos a familias que se inician en la
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A padres y madres nos encanta utilizar estrategias de modificación de conducta en la educación de nuestros hijos como los famosos premios y castigos de toda la vida («Si te comes la sopa, te dejo ver la tele» o «si no haces las tareas, no podrás jugar», por poner algunos ejemplos habituales). Estas estrategias pueden ser muy eficaces siempre y cuando las apliquemos teniendo
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Durante los talleres de formación de familias fomentamos la intervención de padres y madres porque estamos convencidos de que las preguntas que plantean y sus experiencias de primera mano son de gran utilidad para el resto de los participantes. En las líneas siguientes recogemos diversas consultas realizadas en el curso del taller «TDAH en adultos». [1] Me cuesta prestar atención. ¿Tengo TDAH? [2] ¿Qué
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Esperar es una tarea complicada para todos, grandes y pequeños. En la mayoría de los casos, supone demorar una experiencia o estímulo atractivo y tolerar el malestar que el proceso de inhibición de la respuesta genera a todos los niveles (cognitivo, motor, emocional). A medida que crecemos, maduran las funciones cognitivas y aprendemos estrategias para afrontar este tipo de situaciones. Pero veamos la viñeta…
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En el vídeo de hoy analizamos otra de esas dinámicas habituales que generan conflictos en el seno de la familia y que, a su vez, pueden favorecer la aparición de conductas problemáticas en nuestros hijos. Hablamos de la idea tan extendida en el mundo adulto de que los niños, por el hecho de serlo, no tienen capacidad para tomar decisiones acertadas. Como resultado de
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