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Campamento de verano 2024: tienes un DON. ¡Descúbrelo!

Descubre tu DON: un campamento diferente para niños diferentes ¿Tienes en casa un o una pequeña artista que disfruta inventado los artilugios más extravagantes? ¿Es tremendamente imaginativo y le cuesta concentrarse en un actividad concreta durante mucho tiempo? ¿Tiene pocas habilidades sociales y se encuentra más a gusto en grupos reducidos? ¿No acaba de sentirse cómodo en un campamento «al uso»? Este es el
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Colorín, colorado, otro padre se ha enfadado

Dejar de hacer algo que nos interesa -sobre todo si lo que viene detrás es aburrido- nos molesta a todos, niños y adultos. La diferencia entre unos y otros estriba en la capacidad de gestionar el enfado. Pero veamos la ilustración… ¿Cómo se desarrollan los hechos? Andresín se divierte con sus juguetes y, como cabría esperar, parece que un tifón ha atravesado su cuarto.
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Consultorio: la dificultad de validar las emociones

En vídeos anteriores analizábamos determinadas dinámicas entre padres e hijos que están en el origen en algunas dificultades de conducta que observamos en niños y niñas que visitan nuestro gabinete. Hoy queremos centrarnos en algo que a los padres y madres les cuesta en particular: validar las emociones de sus hijos. Imaginemos una tarde cualquiera: Estamos en el parque. Nuestra hijo lo está pasando
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Validar las emociones

En videos anteriores hacíamos referencia a las dinámicas familiares para explicar algunos conflictos que tienen lugar en el hogar y que suelen ser el origen de muchos de los trastornos de conducta que observamos en niños y niñas: en esta ocasión nos centraremos en la dificultad de padres y madres para validar las emociones de nuestros hijos. En Psicología y Logopedia BlaBla atendemos a
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Consultorio: tiempo fuera

La estrategia de «tiempo fuera», es una conocida técnica de modificación de conducta basada en el funcionamiento operante y, en particular, en el castigo negativo. ¿Qué es el castigo negativo? El castigo negativo busca eliminar una conducta inapropiada sacando al niño o la niña de una situación reforzante. Ejemplo de esto sería el chaval al que el profesor expulsa del aula porque interrumpe el
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Técnica de tiempo fuera

Entre las técnicas de modificación de conducta está la denominada «de tiempo fuera». Basada en el condicionamiento operante, en particular, en el castigo negativo, esta técnica se desarrolló a partir de los trabajos del psicólogo B.F. Skinner y es muy utilizada tanto en el contexto familiar como en el escolar. En este nuevo vídeo, la psicóloga Iciar Casado nos explica por qué hemos de
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Diagnóstico en adultos con trastorno por déficit de atención

Aunque la disponibilidad de información sobre la materia ha aumentado notablemente el número de adultos diagnosticados de trastorno por déficit de atención (TDAH), una de las principales razones por las que los adultos acuden a consulta por este motivo sigue siendo el diagnóstico de los hijos. Debido a la carga genética del trastorno, muchos padres y madres se ven reflejados en sus hijos y,
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Movimiento en el niño con TDAH

Los profesionales tenemos cada vez más claro que no debemos impedir el movimiento de nuestros niños con TDAH. En su respuesta a esta consulta, la psicóloga Icíar Casado, nos da una breve explicación de por qué no se recomienda contener el movimiento y aporta algunas estrategias funcionales para dar salida a esas necesidades motoras de la forma más adaptativa. En Psicología y Logopedia BlaBla
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Consultorio: problemas de conducta

¿Qué son los problemas de conducta? Hablar de problemas de conducta es algo así como referirnos a un «cajón de sastre» en el que metemos todos esos comportamientos que, por regla general, guardan relación con dos cuestiones concretas: la aceptación de normas y límites el respeto hacia los derechos del otro Las respuestas agresivas, la irritabilidad, la impulsividad, la dificultad para tolerar la frustración
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Canal profesionales: interpretación de la batería ENFEN

¿Cómo interpretamos la evaluación neuropsicológica de funciones ejecutivas en niños? La batería ENFEN se utiliza habitualmente para valorar algunas funciones ejecutivas -no todas- y procesos atencionales (en particular, atención selectiva y atención alternante) en niños y niñas con edades comprendidas entre 6 y 12 años. La batería está formada por seis tests: Fluidez fonológica Solicitamos al niño que nos diga en un minuto todas
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