A padres y madres nos encanta utilizar estrategias de modificación de conducta en la educación de nuestros hijos como los famosos premios y castigos de toda la vida («Si te comes la sopa, te dejo ver la tele» o «si no haces las tareas, no podrás jugar», por poner algunos ejemplos habituales). Estas estrategias pueden ser muy eficaces siempre y cuando las apliquemos teniendo
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Durante los talleres de formación de familias fomentamos la intervención de padres y madres porque estamos convencidos de que las preguntas que plantean y sus experiencias de primera mano son de gran utilidad para el resto de los participantes. En las líneas siguientes recogemos diversas consultas realizadas en el curso del taller «TDAH en adultos». [1] Me cuesta prestar atención. ¿Tengo TDAH? [2] ¿Qué
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Esperar es una tarea complicada para todos, grandes y pequeños. En la mayoría de los casos, supone demorar una experiencia o estímulo atractivo y tolerar el malestar que el proceso de inhibición de la respuesta genera a todos los niveles (cognitivo, motor, emocional). A medida que crecemos, maduran las funciones cognitivas y aprendemos estrategias para afrontar este tipo de situaciones. Pero veamos la viñeta…
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En el vídeo de hoy analizamos otra de esas dinámicas habituales que generan conflictos en el seno de la familia y que, a su vez, pueden favorecer la aparición de conductas problemáticas en nuestros hijos. Hablamos de la idea tan extendida en el mundo adulto de que los niños, por el hecho de serlo, no tienen capacidad para tomar decisiones acertadas. Como resultado de
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Entre las dinámicas que generan conflicto en el seno de la familia y que, a su vez, pueden favorecer la aparición de conductas problemáticas en nuestros hijos, cabe destacar la creencia generalizada entre los adultos de que el niño no está preparado para tomar decisiones. En este nuevo vídeo, la psicóloga Icíar Casado nos explica cómo esta falsa creencia puede afectar al desarrollo de
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Las pantallas generan un potente estímulo audiovisual con capacidad para captar nuestra atención durante periodos prolongados. Y esto no solo afecta a los niños.También los adultos les dedicamos cada vez más horas del día comprometiendo, entre otras cosas, la interacción con nuestros hijos que, a menudo, se sienten desplazados por este motivo. Pero veamos la ilustración… ¿Cómo se desarrollan los hechos? Carla está viendo
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Campamento urbano inclusivo: donde todos tienen cabida ¿Tienes en casa un o una pequeña artista que disfruta inventado los artilugios más extravagantes? ¿Es tremendamente imaginativo y le cuesta concentrarse en un actividad concreta durante mucho tiempo? ¿Tiene pocas habilidades sociales y se encuentra más a gusto en grupos reducidos? ¿No acaba de sentirse cómodo en un campamento «al uso»? Este es el campamento que
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Dejar de hacer algo que nos interesa -sobre todo si lo que viene detrás es aburrido- nos molesta a todos, niños y adultos. La diferencia entre unos y otros estriba en la capacidad de gestionar el enfado. Pero veamos la ilustración… ¿Cómo se desarrollan los hechos? Andresín se divierte con sus juguetes y, como cabría esperar, parece que un tifón ha atravesado su cuarto.
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En vídeos anteriores analizábamos determinadas dinámicas entre padres e hijos que están en el origen en algunas dificultades de conducta que observamos en niños y niñas que visitan nuestro gabinete. Hoy queremos centrarnos en algo que a los padres y madres les cuesta en particular: validar las emociones de sus hijos. Imaginemos una tarde cualquiera: Estamos en el parque. Nuestra hijo lo está pasando
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En videos anteriores hacíamos referencia a las dinámicas familiares para explicar algunos conflictos que tienen lugar en el hogar y que suelen ser el origen de muchos de los trastornos de conducta que observamos en niños y niñas: en esta ocasión nos centraremos en la dificultad de padres y madres para validar las emociones de nuestros hijos. En Psicología y Logopedia BlaBla atendemos a
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