Denominamos bullying o acoso escolar —una de las formas de violencia más comunes en el contexto escolar— al maltrato físico, verbal o psicológico al que es sometido un alumno de forma sistemática y prolongada en el tiempo, por parte de uno o varios compañeros, con el propósito de intimidarlo, aislarlo o ridiculizarlo. Aunque se observa tanto en la educación primaria como en la secundaria, se
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Entendemos por apego seguro aquella forma de apego a través de la cual comprendemos, satisfacemos las demandas y educamos a nuestros niños desde el respeto y la empatía. A través del apego seguro promovemos en el niño el desarrollo de una personalidad segura e independiente: un niño seguro es un niño predispuesto a explorar el mundo que le rodea sin temor al fracaso porque
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La disfonía es la pérdida del timbre normal de la voz provocado por causas funcionales (entornos fríos y secos, contaminación, exceso de polvo o de irritantes químicos, aires acondicionados, cambios de temperatura bruscos…) u orgánicas (nódulos, incorrecta utilización de la voz por abuso vocal, gritos, consumo de sustancias tóxicas, descoordinación respiratoria…). Mujeres y niños son los grupos poblacionales con mayor riesgo de sufrir disfonía,
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Entre los dos y tres años de edad, el cerebro infantil madura a velocidad de vértigo y se convierte en una esponja que absorbe ingentes cantidades de información. En esta labor de adquisición y maduración, el juego es una eficaz herramienta por su capacidad de motivación. Es, podríamos decir, la tarea fundamental a la que debe dedicarse el niño durante su infancia: a través
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A menudo oímos hablar de la importancia de la calidad del sueño tanto en niños como en adultos pero, ¿basta con dormir las horas adecuadas para cada edad? Las rutinas relacionadas con necesidades básicas como la alimentación y el sueño son fundamentales a la hora de crear un entorno saludable para el desarrollo del niño y, además, ayudan a nuestros hijos a prever y
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Ser zurdo no es ninguna deficiencia ni tampoco un hábito o costumbre indeseable que el niño haya adquirido y que debamos corregir: tiene que ver con las características neurológicas naturales de la persona y con la dominancia hemisférica. En el niño zurdo, a diferencia del diestro, el hemisferio derecho es el dominante. Esta condición no afecta en absoluto a su capacidad de aprendizaje pero
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El juego entre padres e hijos es, además de una actividad agradable para todos, una excelente ocasión para favorecer el desarrollo lingüístico y las habilidades comunicativas del niño, en particular, si aplicamos algunas sencillas estrategias: ¿Cómo deben ser los momentos de juego? Mejor un lugar fijo Al niño le gustan las rutinas porque le aportan seguridad: sabe lo que va a ocurrir a continuación.
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A lo largo de nuestra infancia desarrollamos un vínculo con aquellas personas que nos cuidan y nos quieren. Es lo que conocemos como «apego». El apego nos aporta la base segura desde la que explorar el mundo que nos rodea y afrontar los retos que ese mundo nos plantea. Así, cuando éramos niños, sabíamos que si nos caíamos en el parque podíamos acudir corriendo
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Cuando hablamos de inteligencia, la mayoría de nosotros pensamos en un concepto único y global, lo que no es de extrañar puesto que se ha definido y estudiado de este modo desde que Cicerón lo empleara por primera vez, allá por el siglo I a.C. Numerosos pensadores y expertos han abordado a lo largo de la historia la definición del constructo «inteligencia», una cuestión
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En ocasiones, los padres acuden a consulta con el niño por determinadas dificultades que pueden ocultar otras causas subyacentes. Puede ocurrir, por ejemplo, que en el curso de una «valoración del lenguaje» llevada a cabo por el logopeda, el profesional observe indicios que revelen la posible existencia de otro trastorno en el que las dificultades del lenguaje que manifiesta el niño no sean más
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