Respuestas online, mediante vídeos cortos, a las preguntas planteadas por las familias.
Muchos niños y pacientes adultos llegan al gabinete derivados por el dentista o el ortodoncista con un posible diagnóstico de deglución atípica. Al escuchar por primera vez ese término, es inevitable que surjan dudas. María y Mafi, logopedas del Gabinete de Psicología y Logopedia BlaBla, nos aclaran en este vídeo las más frecuentes. Qué es, causas, consecuencias y tratamiento ¿Qué es eso de la
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▶️ El hecho de que niños o niñas con disfemia -de cinco o seis años de edad- no muestren comportamientos de evitación o de escape en situaciones sociales -probablemente porque todavía no han desarrollado vergüenza social- no significa que no sean conscientes de sus disfluencias ni que no sufran por ellas. ▶️ Ante las dificultades para encontrar o pronunciar una palabra, algunos pequeños se
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Las disfluencias motoras se acompañan con frecuencia de comportamientos de tipo fisiológico, verbal o conductual. Son los denominados «comportamientos secundarios», una manifestación de la lucha interna que la persona que tartamudea mantiene por evitar, o al menos disminuir, la afectación en la programación motora. Al realizar estos esfuerzos trata de reducir los bloqueos, las prolongaciones o las repeticiones previamente anticipadas. Sin embargo, sabemos que
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Norma 2: valora las actividades extraescolares elegidas por tus hijos. Si tu hijo o hija ha elegido una determinada actividad extraescolar es porque le gusta. Y si le gusta es porque considera que se le puede dar bien o se siente competente en ella, lo cual es importante para el desarrollo de su autoconcepto y su autoestima. Las pequeñas píldoras que publico últimamente están
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Sabemos desde hace tiempo que el origen de la tartamudez no es emocional, sino neurológico. Se trata, concretamente, de un trastorno neuromotor que afecta a la programación de los numerosos y precisos movimientos implicados en el habla. Pese a los avances en la comprensión de los mecanismos subyacentes, no podemos determinar un único mecanismo fisiopatológico del trastorno. Ante la dificultad para articular un determinado
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En el vídeo de hoy, la psicóloga Icíar Casado nos explica -de forma fácilmente comprensible también para las familias- las diversas técnicas utilizadas para valorar la fluidez del habla en niños y adultos. Estas técnicas abarcan desde el análisis del «índice de velocidad articulatoria» y de los comportamientos secundarios, hasta los cuestionarios que deben completar los adultos de referencia. No hablamos siempre igual Antes
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En ocasiones los padres no podemos hacer este trabajo solos y necesitamos la ayuda de un profesional que analice las variables personales y contextuales que pueden estar influyendo en la vida de nuestros hijos y en la calidad de sus interacciones. Dicho esto, padres y madres podemos -y debemos- implicarnos en la cuestión y realizar, en primer lugar, un análisis exhaustivo de lo que
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¿Qué ocurre en el cerebro durante la adquisición de la lectoescritura? En el vídeo anterior, hablábamos sobre el test Prolexia y los diferentes perfiles que podemos obtener cuando administramos esta prueba. Hoy nos centraremos en cómo se adquiere la lectoescritura, porque sólo si estamos perfectamente familiarizados con ese proceso podremos interpretar bien los perfiles. La lectura: un acto no natural A diferencia del lenguaje
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La rigidez que caracteriza a los niños con Trastorno del Espectro Autista (TEA) en áreas como la alimentación, los intereses restringidos o los comportamientos repetitivos, por citar algunas, les impide realizar las cosas de otra forma. ¿Pero cuál es la repercusión de que el niño opte siempre por la misma comida, juegue solo con peonzas que dan vueltas o cante exclusivamente la canción de
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¿Qué son las habilidades sociales? Carecemos de una definición consensuada; de hecho, podríamos decir que existen tantas definiciones como expertos en el tema. Hablar de habilidades sociales es complicado debido a la multiplicidad de variables que influyen en este importante aprendizaje. Desde nuestra perspectiva, las concebimos como el conjunto de estrategias que adquirimos de manera innata desde nuestro nacimiento. Estas habilidades nos capacitan para
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