Cuando hablamos de inteligencia, la mayoría de nosotros pensamos en un concepto único y global, lo que no es de extrañar puesto que se ha definido y estudiado de este modo desde que Cicerón lo empleara por primera vez, allá por el siglo I a.C. Numerosos pensadores y expertos han abordado a lo largo de la historia la definición del constructo «inteligencia», una cuestión
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Todos nos enfrentamos a dificultades a lo largo de nuestra vida. Es algo natural, esperable y sano. Cuando vemos que alguna de esas dificultades nos causa malestar, influye en el funcionamiento de nuestro día a día o afecta a aquéllos que queremos, siempre tenemos la opción de pedir ayuda externa a fin de sobreponernos a ella. En el caso de los niños, sin embargo,
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La llegada de un segundo hijo suele ser motivo de alegría e ilusión para toda la familia. Es una experiencia que ya han vivido madres y padres* con el primer hijo, de modo que la incertidumbre y el desconocimiento dejan paso a sentimientos de mayor seguridad. Sin embargo, se trata de una experiencia totalmente nueva para la/el peque de la casa que supondrá un
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Ante las dudas que nos plantean muchas de las familias con las que colaboramos y el hecho de que, como suele decirse, ‘los niños vienen sin manual de instrucciones’, queremos enumerar en el presente artículo una serie de pautas generales de disciplina que faciliten a padres, madres y cuidadores el establecimiento de una relación sana con sus hijos e hijas. Es posible que el
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Durante el desarrollo infantil es normal que se presenten en el niño emociones como el miedo y la ansiedad o ciertas preocupaciones. Son sistemas de alarma que permiten a los pequeños protegerse de los peligros del entorno. Cumplen, por tanto, funciones adaptativas y de supervivencia y, por consiguiente, no deben preocupar a los padres. Estas emociones, su manifestación y sus diferentes funciones adaptativas varían
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¿Por qué usamos etiquetas diagnósticas? Todos hemos acudido alguna vez al médico porque no nos encontramos bien o porque consideramos que nuestra salud está comprometida. Los facultativos utilizan términos como gripe, cefalea migrañosa, artrosis o gastronteritis para designar lo que nos ocurre. Son ejemplos de lo que se conoce como diagnóstico. El diagnóstico es la culminación de la exploración médica de los síntomas que
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Quizá en alguna ocasión te has preguntado si deberías ir a un psicólogo. O quizá no lo hayas considerado porque no crees que te pueda ayudar o entiendes que el tiempo es el mejor remedio. Si este es tu caso, o simplemente tienes dudas, a continuación te aclaro algunos de los aspectos más habituales de lo que implica ir al psicólogo, con el fin
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A lo largo de su desarrollo, los niños y niñas aprenden una serie de habilidades que les permiten afrontar nuevos retos de manera independiente. Gracias a ello se sienten más seguros, más responsables y se muestran más abiertos a nuevas experiencias y aprendizajes. Podemos concluir que el niño autónomo es más feliz. La autonomía es esa capacidad fundamental que permitirá que los pequeños crezcan
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¿Se corrige TDAH con la edad? [+] ¿Es necesario hacer un estudio genético para el diagnóstico? [+] ¿Cómo podemos reducir los conflictos en casa? [+] ¿Cómo se si mi hijo es despistado o tiene un trastorno? [+] ¿Funciona la terapia de neurofeedback en niños con TDAH? [+] ¿Es posible tratar a un adulto con TDAH o ya es tarde? [+] ¿Siempre es necesaria la
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Extracto del taller «TDAH: HERRAMIENTAS PARA EL DÍA A DÍA» impartido por la psicóloga Iciar Casado ¿Por qué esta charla sobre el TDAH? Como todos sabéis, se habla muchísimo del TDAH. Y es inevitable que surja el término en cuanto nos referimos a niños nerviosos, niños inatentos o niños molestos. Mi objetivo es que conozcáis en mayor profundidad este trastorno y que aprendamos a
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