La resolución de problemas como rutina
Sara García Alonso y el valor de la adaptación
Abrimos la preinscripción del Campamento de Verano Inclusivo 2025
Campamento de verano inclusivo BlaBla 2025 Enfoque del campamento Este curso hemos abierto las preinscripciones de nuestro campamento con antelación suficiente para que las familias podáis organizar con tranquilidad las actividades de vuestros hijos antes de que lleguen esas fechas en las que la conciliación se convierte en un motivo de estrés o, como suele decirse, de que no nos pille el toro de
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¿Los niños mienten?
A la hora de responder a la pregunta que da título al post de hoy, creo que es inevitable plantearse dos cuestiones: 1. ¿Qué es exactamente mentir? Cuando pensamos en la mentira, solemos vincularla con su dimensión antisocial: aquellas declaraciones cuyo propósito es engañar, ocultar información o manipular a otros en beneficio propio. Sin embargo, todos conocemos las denominadas «mentiras piadosas», de naturaleza prosocial.
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Aprendizaje procedimental: cada maestrillo tiene su librillo…
… que debe adaptar a las necesidades del aprendiz. Y es que la repetición, sin entender los pasos, no suele concluir con el resultado esperado. Entre los diversos enfoques de aprendizaje existentes, quiero centrarme hoy en el denominado «aprendizaje procedimental», basado en la práctica repetitiva de tareas hasta que se vuelven automáticas. Gracias a la automatización, liberamos recursos cognitivos para afrontar procesos de mayor
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¿Mejor buscador o evitador? Modelo de Dunn
Para comprender cómo niños y adultos perciben, procesan y responden a la información sensorial procedente del entorno, los terapeutas emplean modelos de procesamiento sensorial. El más utilizado es, probablemente, el desarrollado en 1997 por la investigadora Winnie Dunn. El perfil sensorial de un individuo estaría determinado, según este modelo, por la interacción de dos factores: 1️⃣ El umbral de procesamiento neurológico. Este concepto hace
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Recomendaciones express: un buen modelo de gestión emocional
Cuando madres y padres observamos determinados comportamientos en nuestros hijos -especialmente aquellos que parecen escapar de nuestro control- es natural que experimentemos cierta sensación de frustración. Nos preguntamos entonces si estamos actuando de la mejor manera, si nuestras estrategias de crianza son adecuadas o incluso si estamos fallado en nuestra labor de educadores. Cómo afecta a nuestros hijos el «hacer como si nada ocurriese»
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Los problemas de conducta como cajón de sastre: aportación de la terapia ocupacional
La etiqueta de «problemas de conducta» asignada con cierta frecuencia a algunos niños y niñas puede ocultar, en realidad, un desajuste entre su perfil sensorial, el contexto y el tipo de actividad que estamos demandando. Problemas de conducta o perfil sensorial diferente? Conocer cómo procesa el niño o la niña las diferentes entradas sensoriales, así como sus mecanismos de autorregulación, nos ofrece valiosa información
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Hábitos: otra vez llegamos tarde
La viñeta de hoy se centra en algunos aspectos del comportamiento adulto que, de un modo u otro, terminan repercutiendo sobre los niños, y no para bien. Importancia de los hábitos en la rutina familiar En el caso que nos ocupa, se produce una situación doblemente injusta. Por un lado, los padres vuelcan en sus hijos el estrés de su falta de organización, lo
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Padres: ¿soy mala persona?
Charlaba hace poco con un adulto con TDAH acerca de cómo recordaba su infancia. Soy madre de un hijo con un muy probable trastorno por déficit de atención con marcada hiperactividad, por lo que esa charla me hizo recapacitar sobre mi propia experiencia y la de tantos padres que llegan a consulta con la pesada carga de la culpabilidad. La viñeta de hoy es
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Problemas de conducta que no son tales
Estos días he tenido ocasión de escuchar a personas con discapacidad intelectual compartir sus vivencias y explicar cómo algunas acciones bienintencionadas de los otros puede provocar -por desconocimiento- resultados muy distintos a los esperados e incluso contraproducentes. Esto es lo que trata de reflejar la viñeta de hoy. En general, solemos tener una comprensión limitada de lo que implica la discapacidad intelectual. Al decir
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