Guía de desarrollo infantil

Nacimiento

• Pasa la mayor parte del tiempo durmiendo y llora cuando tiene hambre o está incómodo.
• Reacciona al sonido y se sobresalta con los sonidos fuertes.
• Mueve la cabeza al colocarlo boca a bajo.
• Se tranquiliza al contacto con la madre.

Hasta los 3 meses

• Levanta la cabeza y los hombros al colocarlo boca a bajo.
• Sostiene la cabeza cuando está en brazos.
• Reacciona antes los sonidos y los colores llamativos.
• Sigue los objetos con la vista.
• Se comunica a través de los sonidos, la mirada y moviendo brazos y piernas.
• Sonríe ante las muestras de afecto.

De los 4 a los 6 meses

• Sostiene la cabeza cuando se sienta con apoyos.
• Mira a su alrededor.
• Es capaz de levantarse sobre  las manos o los codos cuando está boca abajo.
• Chapotea en el agua.
• Le interesan los objetos y trata de cogerlos con la mano.
• Empieza a hacer ruidos con los objetos que estén a su alcance.
• Le gusta tirar y mover los juguetes.
• Repite sonidos.
• Conoce a las personas que le cuidan y mira a quien me habla.
• Puede imitar gestos sencillos.

De los 7 a los 9 meses

• Se mantiene sentado y trata de alcanzar los juguetes.
• Se voltea y arrastra por el suelo para investigar el entorno.
• Golpea los juguetes y los pasa de una mano a otra.
• Le gusta tirar una y otra vez los juguetes.
• Atiende a su nombre.
• Extiende los brazos solicitando atención.
• Entiende algunas órdenes sencillas.
• Hace sonidos para comunicarse como «ta-ta” o “pa-pa”.
• Es capaz de jugar solo durante un ratito.

De los 10 a los 12 meses

• Cambia con frecuencia de postura.
• Se pone en pie con apoyo.
• Gatea o se arrastra por el suelo.
• Es capaz de meter objetos en un recipiente.
• Trata de coger objetos de pequeño tamaño con el índice y el pulgar.
• Empieza repetir acciones para ver qué pasa.
• Comprende palabras como “no”, “dame” o «ven».
• Pronuncia algunas palabras como “mamá”, “papá” o pan.
• Pide las cosas señalándolas y haciendo ruido.
• Imita gestos cuando se le canta una canción.
• Puede beber en vaso con ayuda.

De los 12 a los 18 meses

• Camina solo y sube las escaleras gateando.
• Se agacha para coger juguetes y es capaz de lanzar la pelota.
• Apila objetos y saca cosas de los cajones
• Usa el índice para señalar.
• Conoce para qué sirven algunos objetos.
• Aprende continuamente nuevas palabras.
• Señala partes de su cuerpo cuando se le pide.
• Imita las acciones de los adultos (peinarse, acostar al muñeco)
• Se quita los zapatos y calcetines.
• Puede beber en vaso él solo.

De los 18 a los 24 meses

• Sube y baja la escalera con ayuda.
• Se mueve con mayor facilidad.
• Garabatea y es capaz de encajar formas y figuras.
• Le gustan los cuentos.
• Conoce el uso de los objetos cotidianos.
• Comienza a unir las palabras.
• Es capaz de señalar las partes del cuerpo en un muñeco.
• Responde sí y no con gestos y palabras.
• Imita a los adultos y pide ayuda cuando lo necesita.
• Es capaz de utilizar la cuchara.
• Atiende cuando se le llama.

De los 25 a los 36 meses

• Le gusta moverse: saltar, correr, subir a los columpios.
• Da patadas a la pelota.
• Imita trazos sencillos.
• Comprende conceptos como grande y pequeño.
• Puede hacer puzzles de dos piezas.
• Muestra curiosidad y pregunta el porqué de las cosas.
• Permanece atento a una actividad durante más tiempo.
• Une varias palabras para comunicarse.
• Es capaz de reconocerse y reconocer a la familia en una foto reciente.
• Realiza órdenes con dos o más indicaciones.
• Es capaz de aprender alguna canción.
• Se reconoce como niño o niña.
• Juega imitando acciones de la vida diaria.
• Es capaz de utilizar la cuchara y el tenedor.
• Controla la caca y el pis durante el día.
• Empieza a tener cierta autonomía al vestirse y desnudarse.

De los 3 a los 4 años

• Se mueve con mayor facilidad y es capaz de subir y bajar escaleras.
• Es más hábil con las manos (moldea plastilina y utiliza las tijeras).
• Reconoce los colores y sabe decir sus nombres.
• Hace puzzles de 3 o 4 piezas.
• Puede contar hasta cinco.
• Pronuncia mal algunas palabras para puede participar en las conversaciones.
• Pregunta el significado de las palabras que no entiende.
• Aprende canciones y poesías.
• Juega con otros niños.
• Es capaz de vestirse y desvestirse solo.
• Puede ir al cuarto de baño solo.
• Le gusta hacer cosas por sí solo aunque pide ayuda a los mayores cuando lo necesita.

De los 4 a los 5 años

• Sube y baja las escaleras poniendo un pie en cada escalón y es capaz de saltar sobre un pie y de pedalear.
• Tiene más habilidad con las manos (corta siguiendo una línea y hace dibujos más elaborados).
• Recuerda canciones, poesías y cuentos.
• Emplea frases para explicar vivencias y hace preguntas difíciles de responder.
• Comienza a elegir a sus amigos de juego.
• Se entretiene más tiempo solo.
• Es más independiente: se lava, peina, etc.
• Ya no utiliza pañal por la noche.

De los 5 a los 6 años

• Le gustan los juegos de riesgo.
• Copia y conoce algunos números y letras y puede escribir su nombre.
• Sabe contar hasta diez.
• Siente curiosidad por su cuerpo y el de los demás.
• Le interesa lo que pone en los cuentos.
• Repite frases hechas que ha oído.
• Es capaz de compartir sus juguetes y participar en juegos de competición.
• Es capaz de seguir una conversación.