Antes de adentrarme en el tema que da título a este post, me gustaría hacer un brevísimo repaso por la maduración cerebral típica, porque esto nos permitirá entender mejor las dificultades del niño con TDAH. El cerebro madura de «abajo hacia arriba» (de lo emocional a lo cognitivo) y de «atrás hacia delante», siendo la corteza prefrontal lo último en madurar. El niño nace
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Días atrás presentaba, bajo el título «Mejora tu rendimiento hasta un 20%», un decálogo de buenas prácticas que ayudarán a que vuestros hijos, tengan o no TDAH, se enfrenten en perfecta forma a cualquier tarea y, en particular, a las escolares. En este post me centraré en el niño con TDAH en concreto, por lo que las pautas siguientes tienen por objeto mejorar su
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Aunque destinadas inicialmente al taller de familias organizado por BlaBla para mejorar el rendimiento del niño con TDAH, las pautas que enumero a continuación son útiles para todos los niños, tengan o no trastorno por déficit de atención. Decálogo de pautas, basadas en evidencias científicas y en el funcionamiento del cerebro, que pueden mejorar hasta un 20% el rendimiento académico de cualquier niño: 1.
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El TDAH es un trastorno que no acaba de ser claramente entendido, lo que genera numerosos prejuicios. En este taller, nuestra psicóloga realiza un breve recorrido por las características principales de la maduración cerebral típica y las áreas y funciones afectadas en mayor o menor medida en el niño con TDAH. Propone asimismo un conjunto de pautas, basadas en evidencias científicas, que facilitarán la
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Durante los talleres de formación de familias fomentamos la intervención de los papás y mamás porque estamos convencidos de que las preguntas que plantean y sus experiencias de primera mano son de gran utilidad para el resto de los participantes. En las líneas siguientes recogemos algunas de las preguntas formuladas durante el taller «TDAH y pautas para casa». Ante la cantidad de consultas recibidas
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Durante los talleres de formación de familias fomentamos la intervención de los papás y mamás porque estamos convencidos de que las preguntas que plantean y sus experiencias de primera mano son de gran utilidad para el resto de los participantes. En las líneas siguientes recogemos algunas de las preguntas formuladas durante el taller «TDAH y pautas para casa». Ante la cantidad de consultas recibidas
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Hablábamos recientemente de la inevitabilidad de que papás y mamás asistamos, en mayor o menor medida, a las rabietas de nuestros hijos, en particular si tienen menos de dos años. Se trata de un comportamiento natural a través del cual el niño intenta modificar el entorno para conseguir lo que desea. Dada la inmadurez de su sistema cognitivo y sus dificultades para expresarse a
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En el post anterior definíamos las rabietas como el resultado conductual de la interacción entre un cerebro inmaduro y un ambiente complejo en constante cambio. Esta interacción -nada fácil para el niño y que tantas veces está en el origen de los enfados infantiles- es parte esencial de su aprendizaje y adaptación al mundo que le rodea. ¿Cómo afrontar una rabieta? Teniendo en cuenta
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Todo sobre las rabietas Antes de adentrarnos en el tema concreto de las rabietas quiero hacer un breve recorrido por el proceso de maduración del cerebro, porque las rabietas tienen mucho que ver con un cerebro inmaduro. El cerebro madura de abajo arriba (desde lo más emocional a lo más cognitivo) y de atrás hacia delante. Este aspecto es importante cuando hablamos de rabietas,
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En este taller, la psicóloga Icíar Casado hace un breve recorrido por el desarrollo del cerebro y las principales funciones ejecutivas para explicarnos la fundamentación psiconeurológica que subyace tras enfoque de intervención adoptado en BlaBla, en el que los padres actúan como coterapeutas. Tabla de contenido de este vídeo 01:15 Desarrollo típico del cerebro. 09:48 ¿Qué es la corteza prefrontal? 11:50 Breve repaso de
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