Antes de entrar de lleno en el tema, quiero destacar que cada niño es diferente y que, aunque cualquier niño con TEA pueda encajar en estas tres grandes áreas de alteraciones –comunicación, relaciones sociales y rigidez–, tenemos que estudiar cada caso en particular teniendo en cuenta la edad, las características del niño y el entorno familiar. Sólo así haremos una intervención terapéutica eficaz. Dicho
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El TEA afecta a tres grandes áreas -comunicación, relaciones sociales y rigidez-, pero cada niño es diferente. Por ello, una intervención eficaz debe tener en cuenta la edad, características y entorno familiar del niño. En el consultorio de Psicología y Logopedia BlaBla respondemos a las preguntas que las familias nos plantean a través del correo Consultorio BlaBla o aquellas otras de especial interés que
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Llamamos síndrome del respirador oral al conjunto de características que presentan algunas personas que respiran de forma habitual por la boca. La respiración oral es algo que todos podemos realizar en momentos determinados como, por ejemplo, cuando hacemos un esfuerzo físico. También es frecuente en personas con dificultades respiratorias asmáticas que necesitan aumentar el flujo de oxígeno que penetra en el organismo y recurren
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Hablar de frustración es hablar de límites. A nadie, niños o mayores, nos gusta que nos pongan freno cuando estamos haciendo algo que nos interesa. Sin embargo, sabemos que controlar nuestra conducta y las emociones que la acompañan es importante para nuestro desarrollo. Por ello, papás y mamás, debemos acompañar a nuestros hijos en el aprendizaje de la tolerancia a la frustración. Y ese
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Eva Estrada nos explica en este vídeo las características del respirador oral y las consecuencias que puede acarrear este patrón respiratorio. En el consultorio de Psicología y Logopedia BlaBla respondemos a las preguntas que las familias nos plantean a través del correo Consultorio BlaBla o aquellas otras de especial interés que surgen durante las charlas que impartimos en nuestra Escuela de Padres. Inscríbete en
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Con el castigo perseguimos reducir o erradicar una conducta inadecuada proporcionando un estímulo aversivo, si hablamos de castigo positivo, contingente a la aparición de la conducta, o retirando un estímulo positivo para el niño o la niña. Si bien en algunas ocasiones el castigo genera modificaciones de la conducta, lo cierto es que, en la práctica, nos encontramos con bastantes consecuencias indeseadas: El castigo
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El castigo no siempre es una estrategia eficaz. De hecho, deberíamos considerarlo como el último recurso. Iciar Casado nos explica por qué.
Eva Estrada nos explica qué es la deglución atípica, cómo deberíamos tragar para hacerlo correctamente y en qué momento es conveniente empezar a corregir el patrón de deglución indebido. En el consultorio de Psicología y Logopedia BlaBla respondemos a las preguntas que las familias nos plantean a través del correo Consultorio BlaBla o aquellas otras de especial interés que surgen durante las charlas que
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La deglución atípica es una forma de tragar alterada que no ha evolucionado tal como cabría esperar; viene a ser una reminiscencia de cómo tragábamos cuando éramos pequeños. El niño (o el adulto) posiciona la parte anterior de la lengua presionando y ejerciendo una fuerza intensa contra los incisivos. Necesita, además, hacer uso de la musculatura adyacente para poder enviar el bolo alimenticio hacia
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Las funciones ejecutivas a las que ya hemos hecho referencia en numerosas ocasiones tienen mucho que ver con la gestión de las emociones. Recordemos que estas funciones son lo último que madura en el niño, por lo que es muy probable que nos encontremos con problemas de conducta o explosiones emocionales derivados de la falta de madurez. Pretender que un niño de 3, 4
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