[+] Identificación del sonido /a/ [+] Reconocimiento de la forma de la letra «a» [+] Ejecución de la letra «a» [+] Asociación forma-sonido Identificación del sonido /a/ Vamos a jugar a la mímica. Fíjate bien: la /a/ se pronuncia abriendo muchísimo la boca… Primero haremos con la boca la forma de las vocales (pronunciamos todas las vocales marcando mucho la pista visual). Ahora haré
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Siempre has sido una persona activa y cada vez sientes más necesidad de hacer cosas, de estar ocupada. Y cuanto más haces, más quieres hacer. ¡Y lo consigues! Rascas unos minutos de aquí y de allá, aprovechas los tiempos muertos, reduces las horas de descanso, te desdoblas si es necesario para introducir otro «tengo que». Te sientes un superhéroe o una superheroína: llegas a
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Toda crisis tiene un lado doloroso, marcado por las despedidas de personas, rutinas y aficiones. Y otro lado más amable que nos reconcilia con la vida. De la fusión de estas dos vertientes nace una nueva cotidianidad, llena de cambios, retos y esfuerzos por reconstruir la mejor versión de nosotros mismos como familia, hijos, padres, madres, amigos y profesionales. Las repercusiones de la pandemia
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Tradicionalmente, la intervención infantil se ha centrado en el niño como entidad autónoma. El niño visita el gabinete acompañado por sus padres, y una vez recopilada la información pertinente, realizadas las oportunas valoraciones, establecido el diagnóstico y elaborado el plan de intervención, acude a terapia en los días convenidos. El profesional comunica a los padres lo que se ha trabajado en el curso de
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La dislexia: algunos conceptos básicos El trastorno del aprendizaje de la lectoescritura, también conocido como dislexia, ha sido objeto de múltiples estudios desde que fue descrito por primera vez, hace más de un siglo, y son muchas las teorías que, con mayor o menor fortuna, han tratado de explicar sus causas desde entonces. Hoy la dislexia se considera un trastorno del lenguaje escrito y
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Que el ser humano es el único animal que tropieza dos veces con la misma piedra es una certeza respaldada por la evidencia empírica. Que algunos niños tropiezan 2, 3, 4, 5 y hasta 10 veces con la misma piedra, también lo es. La vida constituye un escenario complejo en el que todos, niños y adultos, debemos resolver continuamente problemas de mayor o menor
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A través de esta serie de vídeos de corta duración, nuestros psicólogos y logopedas tratan de dar respuesta a algunas consultas y preocupaciones que las familias nos plantean con cierta frecuencia. ¡Confiamos en que os sean de ayuda! Mi hijo tiene 18 meses y no habla ¡No te preocupes, ya hablará! Esta es la típica frase que oímos cuando pasan los meses
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Nuestra principal preocupación como psicólogos El niño con tartamudez es un niño vulnerable. Esto es algo que vemos a diario a consulta: la tartamudez afecta emocional y socialmente, porque el niño se enfrenta cada día a numerosas situaciones de exposición. Se expone ante sus profesores y, lo que es peor, se expone ante sus compañeros y al temor de ser objeto de sus burlas
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Cuando falla la programación fonológica La etiología de la tartamudez ha sido objeto de múltiples estudios y se ha relacionado con frecuencia con trastornos psicológicos, respuestas de ansiedad o estrés a estímulos externos o con trastornos del lenguaje. Aunque hasta la fecha carecemos de resultados plenamente concluyentes, la evidencia científica apunta hacia un déficit en la programación fonológica. En el desarrollo del lenguaje infantil
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Tartamudez y papel de los padres Son muchos los padres de niños con disfemia que llegan a consulta con cierta sensación de malestar porque piensan que, de alguna manera, han provocado o fomentado la tartamudez de sus hijos. Pero esto no es así: rara vez la tartamudez tiene su origen en factores externos. Dicho esto, hemos de añadir que, de la misma forma que
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