El TDAH es un trastorno del neurodesarrollo que afecta a áreas concretas del cerebro vinculadas con las funciones ejecutivas. Aunque sus síntomas no sean evidentes, acompaña al niño desde la infancia. Puede ocurrir que el trastorno esté latente y no genere problemas hasta que el alumno accede a la educación secundaria. Esto es relativamente frecuente en niños con alto potencial intelectual en ámbitos como
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La atención, entendida como función básica y transversal implicada en mayor o menor medida en todos los procesos cognitivos, es muy vulnerable. La existencia de un déficit atencional es un síntoma inespecífico porque no hay una única etiología. De hecho, si analizamos los diagnósticos más habituales (depresión, ansiedad, trastorno obsesivo compulsivo…), la atención, en sus diferentes variantes siempre está afectada en alguna medida. ¿Puede
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Con frecuencia escucho eso de «mi hijo no tiene problemas de atención. Es capaz de estar horas con la PlayStation». De hecho, el potencial de las pantallas para mantener absortos a los niños es tal que dudo mucho que ninguno -atento o inatento- pueda librarse fácilmente de ese influjo. Por eso me gustó la consulta de una mamá -que no planteaba el ejemplo habitual
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Con cierta frecuencia, recibimos consultas de padres y madres preocupados por el comportamiento de sus hijos en casa. Estos comportamientos pueden manifestarse también en el colegio, pero no siempre es así: los profesores hablan de niños ejemplares mientras los padres describen auténticas contiendas diarias. Cuando una familia decide contactar con un profesional de la psicología, suele estar al límite y acumula gran malestar emocional.
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No nos extraña que al niño con déficits sensoriales le cueste aprender a leer. Por ello, ponemos a su alcance apoyos para facilitarle las cosas. Todo se vuelve más complicado cuando las dificultades tienen que ver con procesos cognitivos implicados en el aprendizaje, en particular, de la lectura, cuya adquisición es imprescindible para un adecuado rendimiento escolar. Por un lado, no son problemas orgánicos
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Cuando una familia decide contactar con un profesional acumula, por regla general, gran dosis de desgaste y malestar emocional. Lleva tiempo intentando atajar los problemas de conducta de su hijo o hija sin obtener resultados. Para esbozar una imagen fidedigna de lo que está ocurriendo en casa necesitamos explorar al niño y conocer todos los aspectos relacionados con su desarrollo y temperamento, así como
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Sabemos desde hace tiempo que el origen de la tartamudez no es emocional, sino neurológico. Se trata, concretamente, de un trastorno neuromotor que afecta a la programación de los numerosos y precisos movimientos implicados en el habla. Pese a los avances en la comprensión de los mecanismos subyacentes, no podemos determinar un único mecanismo fisiopatológico del trastorno. Ante la dificultad para articular un determinado
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Lamentablemente, esta es una queja que oímos cada vez con más frecuencia en consulta. El TDAH presenta a menudo algún tipo de comorbilidad. Los trastornos adictivos son una de ellas. El uso abusivo de las pantallas es el día a día de muchos niños con TDAH. Los psicólogos especializados en adicciones no hacen diferencias entre la adicción a drogas químicas y la adicción a
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Todos los padres deseamos que nuestros hijos sean adultos felices el día de mañana. Por eso nos esforzamos por cuidarlos, protegiéndolos de situaciones potencialmente peligrosas, y por educarlos, ofreciéndoles herramientas para que lleguen a ser personas autónomas. Y lo hacemos lo mejor que sabemos. Cualquiera de nosotros coincidiría con que educar y proteger a sus hijos son las prioridades de cualquier padre o madre.
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«Dedico tanto tiempo del día a mi hijo (o hija) que no encuentro un momento para mí». Esta es una frase recurrente, sobre todo entre las madres que acuden a nuestros talleres de familias. Los niños con trastornos del neurodesarrollo están más expuesto al fracaso sistemático, por lo que requieren mayor atención por parte de los padres, para empezar en el ámbito académico, pero
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