Sí, y no solo a la articulación de la «r» sino que también afecta a la producción de otros sonidos. Si el frenillo es demasiado corto, reducirá la capacidad de movimiento de la punta de la lengua, dificultando la articulación de los fonemas alveolares y dentales. Para poder articular correctamente cada uno de ellos es necesario alargar ese ligamento para lo que está indicada
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Absolutamente. La calidad de la pronunciación depende en gran medida de la morfología y fisiología de los órganos fonadores y, llegado el caso, es posible mejorar ambos aspectos a través de la intervención quirúrgica y logopédica. Por otra parte, no olvidemos que la lengua es un músculo y que, como tal, puede ser entrenado para potenciar su movilidad y control.
Si los síntomas persisten durante más de un mes o no hay ningún motivo aparente que los justifique, existen antecedentes familiares o la disfonía es algo habitual o recurrente en el niño, es aconsejable que un profesional especializado determine la causa y valore el tratamiento indicado.
No, en absoluto. Las causas de la disfonía son muy diversas: puede deberse a un cuadro gripal, a malos hábitos en la fonación, a una causa orgánica, etc. Una vez descartado esto último mediante el oportuno estudio otorrinolaringológico, será necesario estudiar, rehabilitar y reeducar la técnica vocal del niño.
¿Es lo mismo disfonía que afonía? No, no es lo mismo. Aunque acostumbramos a decir que me «he quedado afónico» para indicar que no podemos hablar o que lo hacemos con un volumen insuficiente, lo cierto es que término «afonía» hace referencia a la incapacidad para fonar, es decir, para producir sonidos laríngeos. En la disfonía, por el contrario, se altera la calidad de
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La dislalia, uno de los trastornos más frecuentes del habla, se define como la incapacidad para pronunciar o formar correctamente algunos fonemas o grupos de fonemas, sin que observen patologías neurológicas o alteración en los órganos fonoarticulatorios que lo justifiquen. En sus manifestaciones más graves, el habla del dislálico puede llegar a ser prácticamente ininteligible. Diferenciamos entre: Dislalia evolutiva: Tanto el cerebro del niño
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La disfonía es una alternación que afecta a cualquiera de las cualidades de la voz – duración, intensidad, timbre o tono- impidiendo que produzcamos el sonido correctamente. A diferencia de la afonía, en la que la pérdida de voz es absoluta, la disfonía permite la comunicación pero, con frecuencia, resulta muy molesta para quien la padece y dificulta notablemente su comunicación con los demás.
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La disfemia o tartamudez es un trastorno de la fluidez del habla que condiciona notablemente el desarrollo de la persona que la padece, en particular, social y emocional. Por este motivo, siempre se ha tendido a rehabilitar este tipo de dificultad con terapias psicológicas encaminadas a reducir la ansiedad en distintas situaciones e incrementar la autoestima y seguridad personal del sujeto disfémico. Sin embargo,
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Con este acrónimo nos referimos a los sistemas aumentativos y alternativos de comunicación que complementan (aumentativos) o reemplazan (alternativos) la expresión oral cuando esta se ve dificultada o impedida de forma temporal o permanente. Este conjunto de dispositivos, técnicas y estrategias, cuya elección depende de la persona y de sus necesidades específicas, requiere preparación tanto por parte del usuario como de su entorno.
Las ayudas técnicas van a suponer un cambio fundamental en la vida del niño sordo o hipoacúsico, pero para aprovechar plenamente las ventajas de esas ayudas es imprescindible un periodo de adaptación previo y posterior a su colocación del implante. Dependiendo de la edad en la que se produce la implantación, se requería mayor o menor intervención logopédica. En los casos de implantación prelocutiva
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