La dislalia, uno de los trastornos más frecuentes del habla, se define como la incapacidad para pronunciar o formar correctamente algunos fonemas o grupos de fonemas, sin que observen patologías neurológicas o alteración en los órganos fonoarticulatorios que lo justifiquen. En sus manifestaciones más graves, el habla del dislálico puede llegar a ser prácticamente ininteligible. Diferenciamos entre: Dislalia evolutiva: Tanto el cerebro del niño
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La disfonía es una alternación que afecta a cualquiera de las cualidades de la voz – duración, intensidad, timbre o tono- impidiendo que produzcamos el sonido correctamente. A diferencia de la afonía, en la que la pérdida de voz es absoluta, la disfonía permite la comunicación pero, con frecuencia, resulta muy molesta para quien la padece y dificulta notablemente su comunicación con los demás.
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La disfemia o tartamudez es un trastorno de la fluidez del habla que condiciona notablemente el desarrollo de la persona que la padece, en particular, social y emocional. Por este motivo, siempre se ha tendido a rehabilitar este tipo de dificultad con terapias psicológicas encaminadas a reducir la ansiedad en distintas situaciones e incrementar la autoestima y seguridad personal del sujeto disfémico. Sin embargo,
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Con este acrónimo nos referimos a los sistemas aumentativos y alternativos de comunicación que complementan (aumentativos) o reemplazan (alternativos) la expresión oral cuando esta se ve dificultada o impedida de forma temporal o permanente. Este conjunto de dispositivos, técnicas y estrategias, cuya elección depende de la persona y de sus necesidades específicas, requiere preparación tanto por parte del usuario como de su entorno.
Las ayudas técnicas van a suponer un cambio fundamental en la vida del niño sordo o hipoacúsico, pero para aprovechar plenamente las ventajas de esas ayudas es imprescindible un periodo de adaptación previo y posterior a su colocación del implante. Dependiendo de la edad en la que se produce la implantación, se requería mayor o menor intervención logopédica. En los casos de implantación prelocutiva
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Tras una valoración inicial de la problemática, diseñamos un programa terapéutico individualizado en el que se definen los objetivos buscados y el tiempo estimado del tratamiento. No obstante, será la evolución diaria del paciente la que, en última instancia, marque los tiempos. Tan pronto el logopeda considera que se han alcanzado los objetivos establecidos, se procede al alta inmediata, con la posibilidad de prestar
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La disfemia es un trastorno complejo y desconcertante y, por ello, son muchos sus enfoques terapéuticos. El tratamiento de cualquier alteración del habla es mucho más efectivo cuando se inicia a una edad temprana pero, cuando la disfemia no está claramente confirmada y la tartamudez es incipiente, una de las preocupaciones de padres y especialistas es que una disfluencia evolutiva -que terminaría remitiendo por
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No es infrecuente que el niño experimente disfluencias en el habla entre los dos y cuatro años de edad, coincidiendo con la estructuración sintáctica del lenguaje, o si se producen circunstancias extraordinarias en su entorno como, por ejemplo, el nacimiento de un hermanito o la separación de los padres. Se trata de una disfemia evolutiva que normalmente remite por sí sola en la mayoría
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Sí. Son muchos los factores que intervienen en la disfemia y su evolución, y los factores ambientales, aunque no son los causantes de la tartamudez, sí pueden contribuir a agravarla o ralentizar la recuperación. Si el niño se desenvuelve en un entorno relajado y tranquilo en el que padres y tutores se esfuerzan por seguir determinadas pautas que le aporten seguridad y desdramaticen la
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Sin lugar a dudas. La intervención quirúrgica soluciona el problema anatómico pero no el funcional. El movimiento de la lengua ha permanecido restringido durante largo tiempo y ahora es necesario que ésta recupere su movilidad, tonicidad y correcta posición. Por otra parte, el niño tiende a contrarrestar las dificultades que le ocasiona el frenillo sublingual con movimientos compensatorios que puedan generar patrones y hábitos
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