¿Se corrige TDAH con la edad? [+] ¿Es necesario hacer un estudio genético para el diagnóstico? [+] ¿Cómo podemos reducir los conflictos en casa? [+] ¿Cómo se si mi hijo es despistado o tiene un trastorno? [+] ¿Funciona la terapia de neurofeedback en niños con TDAH? [+] ¿Es posible tratar a un adulto con TDAH o ya es tarde? [+] ¿Siempre es necesaria la
Leer más »
Extracto del taller «TDAH: HERRAMIENTAS PARA EL DÍA A DÍA» impartido por la psicóloga Iciar Casado ¿Por qué esta charla sobre el TDAH? Como todos sabéis, se habla muchísimo del TDAH. Y es inevitable que surja el término en cuanto nos referimos a niños nerviosos, niños inatentos o niños molestos. Mi objetivo es que conozcáis en mayor profundidad este trastorno y que aprendamos a
Leer más »
Succionar el dedo es un magnífico calmante para cualquier niño, pero cuando se convierte en un hábito prolongado puede alterar los dientes, el paladar e incluso el habla. Aquí te explicamos cómo actuar antes de que afecte al desarrollo de tus hijos. Succión no nutritiva: cuando preocuparse El movimiento de succión -que podemos observar claramente si introducimos un dedo o un chupete en la
Leer más »
Se denomina bruxismo al hábito parafuncional de apretar los dientes (bruxismo céntrico) y hacerlos rechinar mediante movimiento mandibular (bruxismo excéntrico), durante el sueño o la vigilia, como consecuencia de la contracción involuntaria, violenta y rítmica de los músculos de la masticación. El bruxismo infantil tiende aparecer entre los cuatro y los seis años, coincidiendo con la etapa de la dentición primaria y, por lo
Leer más »
¿Qué es y cómo se corrige? El lambdacismo es un tipo de dislalia funcional que se manifiesta como una dificultad para articular correctamente el fonema /l/. Este trastorno del habla afecta a la claridad del lenguaje oral y puede interferir en la comunicación efectiva del niño si no se trata adecuadamente. Características del fonema /l/ El fonema /l/ es una consonante sonora, lateral, bucal
Leer más »
El rotacismo, o dificultad para pronunciar correctamente el fonema /r/, es una de las dislalias (nombre que recibe la incapacidad de producir determinados sonidos del habla) más frecuentes en la infancia. El fonema /r/ es uno de los últimos que los niños aprenden a articular y no es raro que al principio les cueste pronunciarlo o que lo sustituyan por otros fonemas (pararrotacismo) cuya
Leer más »
¿Qué es el sigmatismo? Denominamos sigmatismo a un tipo de dislalia funcional caracterizado por la dificultad para articular correctamente el fonema /s/. En algunos dialectos, también puede afectar al fonema /z/. Dependiendo del punto de articulación y del tipo de distorsión, se distinguen varias formas de sigmatismo: Tipos de sigmatismo Sigmatismo interdental: es el más habitual en la infancia, especialmente durante la dentición. El
Leer más »
Entre los dieciocho meses y tres años el niño comienza a adquirir cierta autonomía: se siente independiente, muestra una profunda curiosidad, se interesa por todo lo que le rodea y desea probar y hacer las cosas por sí solo. Los padres establecen las primeras normas y el niño experimenta sus primeras pataletas y berrinches al no poder imponer su voluntad. Aprende a decir «no»
Leer más »
Todo niño pasa por una etapa (en torno a los 2-3 años) en la que pone a prueba a sus progenitores y a los adultos de su entorno para determinar hasta dónde puede llegar. Este comportamiento es parte del desarrollo normal y suele estar relacionado con la búsqueda de autonomía y el establecimiento de límites. Es habitual que durante la infancia y la adolescencia
Leer más »
La familia: primer universo emocional del niño Durante sus primeros años de vida, la familia constituye el universo del niño. En el seno familiar, el niño se siente cuidado, protegido, seguro y querido, y será aquí donde empezará a aprender las normas, hábitos, valores, habilidades personales, destrezas y patrones de comportamiento que conducirán a una primera socialización que afianzará posteriormente a lo largo de
Leer más »
|
|
|
