Que el ser humano es el único animal que tropieza dos veces con la misma piedra es una certeza respaldada por la evidencia empírica. Que algunos niños tropiezan 2, 3, 4, 5 y hasta 10 veces, también lo es. La vida constituye un escenario complejo repleto de pruebas que hemos de resolver. La flexibilidad para analizar situaciones cambiantes nos ayuda a crecer con autonomía
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El proceso de corrección del mal hábito oral denominado deglución atípica, incluye ejercicios de generalización cuyo objetivo es trasladar, a las situaciones cotidianas, las habilidades adquiridas en terapia. El aprendizaje del correcto proceso de deglución incluye los pasos siguientes: Conseguir que el paciente controle los movimientos de su lengua sin necesidad de utilizar otras estructuras de la cavidad oral como ayuda o compensación. Enseñar
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En uno de los talleres prácticos que imparto habitualmente para las familias, una de las mamás participantes expresó algo que ya he escuchado en otras ocasiones: su dificultad para saber si su hijo con TEA no quería o no podía hacer lo que se le pedía. Esto me ha llevado a reflexionar sobre algo que, aunque es de pura lógica, a veces olvidamos, con
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La adolescencia, con sus muchos cambios en todos los ámbitos -físico, psicosocial, emocional…- representa un desafío notable para las personas con TDAH. No es fácil lidiar con este periodo del desarrollo cuando, además, arrastras disfunciones ejecutivas que afectan a tu habilidad para afrontar situaciones complicadas o novedosas. La sintomatología en esta etapa difiere notablemente de la observada durante la infancia. En la educación primaria,
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La planificación es imprescindible cuando hablamos de realizar tareas escolares con un niño con TDAH. La acción de planificar tiene en cuenta las capacidades que le resultan más costosas: mantener la atención y la concentración por periodos prolongados, controlar estímulos distractores, inhibir la respuesta motora, demorar la recompensa, gestionar tiempos… Sin embargo, no acostumbramos a planificar en función de las características específicas del niño
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En esto de la maternidad y la paternidad, la mayoría tenemos la impresión de ser trabajadores autónomos: las responsabilidades te acompañan durante toda la jornada, trabajas festivos y vacaciones y el ponerte enfermo es impensable. Añádele, además, las obligaciones laborales y, si puedes encajarlo, un tiempo para la socialización. Es inevitable que, de vez en cuando, sientas agotamiento y desánimo. Y con ello, surge
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Algunos padres y madres utilizan por costumbre, para afear el comportamiento de sus hijos, comentarios negativos y comparaciones con hermanos u otras personas cercanas en las que el destinatario de esas frases siempre sale desfavorecido. Es muy probable que los progenitores no hagan más que repetir patrones aprendidos de sus propios padres, que a su vez los aprendieron de los suyos y así sucesivamente.
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Aunque se ha observado cierta capacidad para reconocer estructuras lingüísticas en otros primates como chimpancés y bonobos, el lenguaje, con toda su complejidad gramatical y simbólica, parece ser una cualidad exclusiva del ser humano de la que éste se siente, con razón, orgulloso. Adoramos hablar… en particular cuando entramos en el terreno educativo, pero olvidamos que el lenguaje no verbal y nuestros actos tienen
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Ante la relación que con frecuencia observamos entre «mala pronunciación y dificultades en la adquisición de la lectoescritura» es inevitable preguntarse acerca del funcionamiento del sistema educativo. Lo ideal sería que el niño empezase con la lectoescritura cuando hubiese completado el desarrollo fonológico del lenguaje oral (y no cometiese errores de articulación, de pronunciación, etc.), porque el aprendizaje de la lectura se apoya en
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Decidir supone elegir, entre varias alternativas. la mejor forma de resolver un problema o alcanzar un objetivo. Lo que decidamos tendrá unas consecuencias y, desde luego, nada nos garantiza por completo que nuestra decisión sea la más acertada. Adoptar decisiones es un ejercicio complicado que siempre entraña cierta cantidad de riesgo, lo que no suele ser del agrado del ser humano. Conviene, por tanto,
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