Dislexia e impacto emocional en niños y adolescentes La viñeta de hoy surge de un hecho que observo con frecuencia en consulta: los niños con dificultades lectoras presentan una clara afectación emocional. Esta comienza a manifestarse en el segundo ciclo de Primaria y se dispara con la entrada en la adolescencia. Por regla general, se trata de niños que carecen de un diagnóstico temprano.
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Aunque utilizadas habitualmente por los docentes de forma espontánea, el uso planificado de estas estrategias generará mejoras significativas en el rendimiento académico de los alumnos con TDAH (u otras necesidades especiales). Libertad de elección de aprendizaje (instructional choice) Consiste en ofrecer al alumno dos actividades parecidas entre las que elegir. También podemos dejar a su elección con quién desea realizar esa tarea, dónde o
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En una de sus recientes entrevistas, la flamante astronauta Sara García Alonso, doctora en Biología Molecular del Cáncer y primera mujer española seleccionada por la Agencia Espacial Europea, contaba las durísimas pruebas de selección que hubo de superar durante nada menos que once intensas horas consecutivas. Entre los muchos tests psicológicos, cognitivos, físicos y médicos, hubo un ejercicio que le resultó particularmente extraño: resolver
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Este curso hemos abierton las preinscripciones de nuestro campamento con antelación suficiente para que las familias podáis organizar con tranquilidad las actividades de vuestros hijos antes de que lleguen esas fechas en las que la conciliación se convierte en un motivo de estrés o, como suele decirse, de que no nos pille el toro de la falta de plazas. Y es que, como sabéis
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A la hora de responder a la pregunta que da título al post de hoy, creo que es inevitable plantearse dos cuestiones: 1. ¿Qué es exactamente mentir? Cuando pensamos en la mentira, solemos vincularla con su dimensión antisocial: aquellas declaraciones cuyo propósito es engañar, ocultar información o manipular a otros en beneficio propio. Sin embargo, todos conocemos las denominadas «mentiras piadosas», de naturaleza prosocial.
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… que debe adaptar a las necesidades del aprendiz. Y es que la repetición, sin entender los pasos, no suele concluir con el resultado esperado. Entre los diversos enfoques de aprendizaje existentes, quiero centrarme hoy en el denominado «aprendizaje procedimental», basado en la práctica repetitiva de tareas hasta que se vuelven automáticas. Gracias a la automatización, liberamos recursos cognitivos para afrontar procesos de mayor
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Para comprender cómo niños y adultos perciben, procesan y responden a la información sensorial procedente del entorno, los terapeutas emplean modelos de procesamiento sensorial. El más utilizado es, probablemente, el desarrollado en 1997 por la investigadora Winnie Dunn. El perfil sensorial de un individuo estaría determinado, según este modelo, por la interacción de dos factores: 1️⃣ El umbral de procesamiento neurológico. Este concepto hace
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Cuando madres y padres observamos determinados comportamientos en nuestros hijos, especialmente aquellos que parecen escapar de nuestro control, es natural que experimentemos cierta sensación de frustración. Nos preguntamos entonces si estamos actuando de la mejor manera, si nuestras estrategias de crianza son adecuadas o incluso si estamos fallado en nuestra labor de educadores. Con frecuencia, en un intento por proteger a nuestros hijos y
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La etiqueta de «problemas de conducta» asignada con cierta frecuencia a algunos niños y niñas puede ocultar, en realidad, un desajuste entre su perfil sensorial, el contexto y el tipo de actividad que estamos demandando. Conocer cómo procesa el niño o la niña las diferentes entradas sensoriales, así como sus mecanismos de autorregulación, nos ofrece valiosa información sobre su comportamiento. A partir de esos
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La viñeta de hoy se centra en algunos aspectos del comportamiento adulto que, de un modo u otro, terminan repercutiendo sobre los niños, y no para bien. En el caso que nos ocupa, se produce una situación doblemente injusta. Por un lado, los padres vuelcan en sus hijos el estrés de su falta de organización, lo que hace que lleguen tarde al colegio o
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