Nuestra conducta está guiada por un lenguaje interno. Los niños tienen que madurar todas las funciones requeridas para desarrollar este lenguaje y, entre tanto, necesitan la ayuda de los adultos en forma de autoinstrucciones. En el consultorio de Psicología y Logopedia BlaBla respondemos a las preguntas que las familias nos plantean a través del correo Consultorio BlaBla o aquellas otras de especial interés que
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Hasta el momento no existen estudios de amplio alcance que respalden esta afirmación. Nuestra experiencia en la práctica diaria de la logopedia indica que aunque puede darse cierto desfase, este dura poco y, por regla general, remite de forma espontánea sin mayores complicaciones. Nacemos con la capacidad de aprender todas las lenguas que se hablan en el planeta. El que adquiramos una u otra
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Hasta la fecha carecemos de estudios suficientes que respalden esta hipótesis. Nuestra experiencia a través de la práctica diaria de la logopedia indica que puede darse cierto desfase, pero este remite al poco tiempo de forma espontánea. La logopeda Eva Estrada amplía este tema. En el consultorio de Psicología y Logopedia BlaBla respondemos a las preguntas que las familias nos plantean a través del
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El Real Decreto 286/2022, de 19 de abril, deroga la obligatoriedad del uso de mascarillas impuesto durante la situación de crisis sanitaria ocasionada por el COVID-19, pero mantiene la obligatoriedad de que trabajadores, visitantes y pacientes (salvo que permanezcan en su habitación si están ingresados) sigan utilizándolas en centros, servicios y establecimientos sanitarios. La norma citada no es aplicable en los siguientes supuestos: A
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A menudo nos encontramos con familias que reciben con temor la noticia de que su hijo a hija tiene altas capacidades: temor a que otras familias piensen que alardean de la capacidad intelectual de sus hijos o incluso a contárselo a los propios niños por miedo a que se consideren superiores a su grupo de iguales. Sin embargo, sabemos que no hablar de esta
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Muchas familias reciben la noticia de que sus hijos tienen altas capacidades con cierto temor, ya sea a que otros crean que alardean de la capacidad intelectual de sus hijos o a no saber enfrentarse correctamente a la situación. En el consultorio de Psicología y Logopedia BlaBla respondemos a las preguntas que las familias nos plantean a través del correo Consultorio BlaBla o aquellas
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En este taller, la psicóloga Icíar Casado reflexiona sobre los principales desajustes en la conducta del niño sin alteraciones específicas y nos propone útiles sugerencias para generar el mejor ajuste entre el adulto y las necesidades del niño. Tabla de contenido de este vídeo 00:00 Introducción 07:56 Desajustes conductuales más frecuentes 13:15 Consideraciones sobre el desarrollo cognitivo 18:16 Sistema infantil inmaduro 28:15 Agrupación de
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Sí, siempre. No hablar con nuestros hijos de su excepcionalidad -en este caso, intelectual- es no reconocer su individualidad y eso genera una barrera entre ellos y nosotros. El niño o la niña con altas capacidades procesa el mundo de forma diferente a todos los niveles (sensoriales, cognitivos y emocionales). Las altas capacidades son una excepcionalidad -entendida como algo escaso entre la población- por
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No hablar con nuestros hijos de su excepcionalidad intelectual es no reconocer su individualidad y una parte fundamental de su identidad. En el consultorio de Psicología y Logopedia BlaBla respondemos a las preguntas que las familias nos plantean a través del correo Consultorio BlaBla o aquellas otras de especial interés que surgen durante las charlas que impartimos en nuestra Escuela de Padres. Inscríbete en
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La adolescencia es una etapa de transición de la niñez a la edad adulta. En este vídeo analizamos los cambios biológicos, cognitivos, emocionales y comportamentales vinculado con las hormonas, pero también con la maduración cerebral que experimentan los chavales en esta fase de su vida en la que construyen su identidad como personas adultas. También nos detenemos en el nuevo papel de los padres
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