Una terapia no será verdaderamente eficaz si no incorpora tres condiciones básicas: comprender las características y circunstancias de cada persona, diseñar una intervención adaptada a esas características y hacer de la motivación la fuerza motriz de la intervención. Tal vez suene a tópico, pero no encontramos mejor forma de expresarlo: nos importan las personas. Con sus particularidades y motivaciones, con su manera de interpretar
Leer más »
Desde el mismo momento en el que nace, la seguridad de nuestro hijo se convierte en nuestra prioridad número uno: vigilamos su sueño evitando que duerma boca abajo; retiramos todos los pequeños objetos que pueda llevarse a la boca para prevenir el riesgo de ahogamiento; introducimos progresivamente los alimentos por si mostrase signos de alergia; cuidamos de que no se golpee con las esquinas
Leer más »
La pubertad es la etapa de la vida en la que se producen los cambios físicos y hormonales que transforman al niño en un adulto con capacidad reproductiva. No debemos confundirla con la adolescencia, etapa en la que el niño experimenta complejos cambios psicológicos, cognitivos, sociales y emocionales que conformarán su personalidad adulta. Las dos etapas pueden coincidir en el tiempo, al menos parcialmente,
Leer más »
A partir de la quinta semana de gestación comienzan a formarse los dientes en el feto, aunque no serán visibles hasta que nuestro hijo tenga entre 6 y 12 meses, momento en el que se produce la emergencia dentaria, es decir, el diente rompe la encía y aflora. Estos primeros dientes reciben la denominación de dientes temporales, porque el niño los irá perdiendo durante
Leer más »
Las ventajas de contar con un protocolo de actuación contra el acoso en el centro escolar son innegables: si se trata de una falsa alarma, el protocolo se desactiva de inmediato tras la oportuna investigación. Si, por el contrario, se verifica una situación de acoso, será posible adoptar medidas urgentes para cortarla de raíz. El artículo 124 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3
Leer más »
Durante el último trimestre del embarazo y, en particular, en torno a la semana 32, las áreas corticales y subcorticales del cerebro encargadas de integrar las funciones auditivas, sensoromotoras, cognitivas y emocionales requeridas para procesar sonidos complejos -como la voz o la música-, han alcanzado el grado de madurez necesario para que esto sea posible. El ejercicio constante del sistema auditivo, como resultado de
Leer más »
La audición desempeña un papel fundamental en el desarrollo de la capacidad de comunicación de la persona. A las 14 semanas de su gestación el feto percibe los sonidos desde el vientre materno y a partir de la semana 24 reconoce el sonido del habla. El sentido del oído seguirá desarrollándose progresivamente hasta que el niño sea capaz de percibir y discriminar cada uno
Leer más »
El verano toca a su fin y el nuevo curso escolar está a la vuelta de la esquina. Y como a nosotros, también a nuestros hijos les cuesta «cambiar el chip» y sumergirse en la rutina escolar después de unas largas vacaciones en las que los horarios y obligaciones se relajan y el día parece estar hecho para el juego y la diversión. Se
Leer más »
Es posible que te sientas preocupado porque notas que algo ha cambiado en tu hijo. Quizás le cuesta controlar su conducta, respetar límites o relacionarse con sus compañeros. O tal vez dedique muchas horas al estudio sin que ese esfuerzo se refleje en sus calificaciones. O puede que le cueste iniciarse en el lenguaje, o lo ha hecho, pero su habla resulta inteligible para
Leer más »
La intolerancia alimentaria es la incapacidad del cuerpo para absorber y eliminar determinados componentes de un alimento. Está causada por la falta de encimas que favorecen esa absorción. Su origen es metabólico y, aunque pueda presentar síntomas similares, no es lo mismo que la alergia, en la que interviene el sistema inmunitario. Hay otra importante diferencia entre ambas patologías: la intolerancia puede provocar síntomas
Leer más »
|
|
|
