¿Cómo una inteligencia excepcional puede suponer otra cosa que un auténtico don? ¿Cómo puede asociarse el talento con malestar emocional, conductas disruptivas o dificultades académicas? Aunque parezca paradójico, los profesionales que nos dedicamos a ellos, acostumbramos a tener nuestro primer contacto con los niños de altas capacidades cuando su conducta resulta perturbadora, su motivación por el colegio es nula y, en la mayoría de
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Doble excepcionalidad: tener altas capacidades y ser mujer ¿Qué ocurre entre la escuela primaria y la secundaria para que se apague el brillo de niñas que manifestaban aptitudes sobresalientes en sus primeros años de vida? Las capacidades cognitivas no vienen marcadas por el género, por lo cabría esperar que el número de niñas con altas capacidades fuese semejante al de niños. Sin embargo, solo
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La enuresis… La enuresis infantil –emisión involuntaria de orina en niños mayores de 5 años sin que haya señales de otra patología– es motivo frecuente de consulta en atención pediátrica. Se estima que la prevalencia de este trastorno en niños con edades comprendidas entre los 5 y los 15 años es del 10-15%. Todos nacemos con el reflejo de la micción y, alcanzado cierto
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«Ser superdotado es una manera de ser inteligente, un modo atípico de funcionamiento intelectual, una activación de los recursos cognitivos cuyas bases cerebrales y cuya organización muestra particularidades inesperadas.» Siaud-Facchin «Alumnos con alta capacidad son aquellos que –cuando los comparamos con otros de su misma edad, experiencia y oportunidad– muestran una mayor probabilidad de alcanzar logros extraordinarios en uno o más dominios culturalmente valiosos
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La mayoría de los niños sigue necesitando pañales durante la noche después de aprender a controlar los esfínteres por el día. Aunque lo habitual es que en torno a los cinco años nuestro hijo haya alcanzado la madurez física y emocional necesaria para dejar de mojar la cama, es posible que aún se le escape el pis durante el sueño. No hay razón para
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Charlando recientemente con uno de los papás que acuden al gabinete, surgió la cuestión de si «la actual preocupación por las altas capacidades no tendría algo de moda»: en su opinión, bastaba con ver la programación de cualquier cadena de televisión para comprobar la proliferación de series protagonizadas por científicos superdotados, inadaptados y estrambóticos. No he tenido ocasión de verificar de primera mano esa
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«Está siempre en Babia», «no participa en las actividades de clase», «no memoriza cosas sencillas», «llora por todo» eran comentarios que los padres de Carlos oían de forma recurrente desde educación infantil. A punto de concluir primaria, aconsejados por la tutora del niño, solicitaron la intervención del equipo de orientación del centro escolar para descartar posibles problemas de desarrollo. Los resultados de la primera
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El estreñimiento es un problema común en la infancia. Madres y padres nos preocupamos ante estos episodios tan molestos y dolorosos para nuestros pequeños e incluso acudimos al pediatra en busca de ayuda. Sin embargo, la mayoría de las veces se soluciona con un simple cambio de dieta y de hábitos. Entendemos por estreñimiento la retención de materia fecal y decimos que un niño
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Aprender a controlar los esfínteres es un importante paso en el desarrollo y la educación del niño. Para ello es fundamental que nuestro hijo esté preparado; intentar que deje de usar pañal sin que haya alcanzado el grado de madurez adecuado puede ser contraproducente: lo que debiera ser un proceso natural se alargará en el tiempo y se convertirá en motivo de frustración tanto
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La interacción del niño con el mundo se produce a través de la actividad psicomotriz y, en particular, del juego. Mediante el movimiento y la manipulación de objetos, el niño conoce su esquema corporal, aprende a orientarse en el espacio y el tiempo y a dominar el equilibrio y la coordinación de sus movimientos (motricidad gruesa y fina), adquiere nociones fundamentales (dentro-fuera, delante-detrás, cerca-lejos)
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