Por lo general se considera que el niño empieza a hablar hacia los 12 meses. Durante los 15 primeros meses de vida el niño experimenta una importante evolución vocal y perceptiva:pasa de balbucear sonidos indiferencias a emitir fonemas. Hacia los 6 u 8 meses de edad comienza a controlar la fonación y también la prosodia. La opinión general es que, salvo excepciones, el niño
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Son muchas las manifestaciones de una posible dislexia. Por lo general, la capacidad de lecto-escritura, deletreo y comprensión del niño con dislexia es muy inferior a la que cabría esperar en función de su inteligencia y edad cronológica: Responde con facilidad en los exámenes orales pero no en los escritos. A pesar de su coeficiente intelectual alto, sus calificaciones escolares son deficientes. Muestra dificultades
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Sí. No es infrecuente que se presenten problemas de fluidez en las primeras etapas del desarrollo del niño -entre los 2 y medio y los cinco años-. Esta disfemia evolutiva suele remitir en pocos meses sin intervención alguna. Sin embargo, no es conveniente confiar en que desaparezcan por sí solas ya que una detección tardía agravaría el problema y dificultaría su tratamiento. Es preferible consultar con
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Si observas en tu hijo cualquiera de las manifestaciones o síntomas siguientes, te recomendamos que solicites el asesoramiento de un logopeda de tu confianza: Particular dificultad para aprender a leer o escribir o lagunas en la comprensión lectora (dislexia, disgrafía). No pronuncia correctamente las palabras (dislalia, disglosia). Ausencia de comunicación (mutismo, autismo, sordera). Dificultades con el cálculo y los problemas (discalculia). Se bloquea o
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Sesiones individuales Cada niño es único y también lo son sus dificultades: no hay dos pacientes iguales, aún compartiendo el mismo diagnóstico. Sus intereses y motivaciones, su carácter y temperamento, su percepción del mundo y de sí mismo, el entorno en el que se desenvuelve… Todo ello ha de ser tenido en cuenta para diseñar una intervención adaptada a sus peculiaridades que nos permita
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Servicio de estimulación temprana En el curso de visitas semanales, quincenales o mensuales, el logopeda trabaja con los niños y las educadoras en un entorno lúdico en el que el juego actúa como instrumento lingüistico y socializador fundamental.
Sesiones individuales Evaluación, diagnóstico y tratamiento del niño Los maestros y profesores son, con frecuencia, los primeros en observar que el niño “no pone atención” o “se distrae fácilmente». Estas señales precoces pueden indicar la existencia de múltiples trastornos (dislexia, alexia, disgrafía o agrafía, por citar algunos) que impiden que el niño realice correctamente determinadas funciones (lenguaje verbal, escrito o matemático), lo que se
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