¿Niños problemáticos o niños con problemas?
Aunque el conocimiento de la neurodivergencia y su impacto en todos los ámbitos de la vida infantil ha aumentado considerablemente, los avances prácticos siguen siendo limitados. Persisten actitudes de rechazo hacia los trastornos que afectan a la conducta, lo que no se observa en igual medida ante las dificultades de carácter puramente físico. Conocemos bien los síntomas nucleares del TDAH y del TEA, y
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